好就業的技術就是互聯網的基礎計算機呀，互聯網就是建立在計算機技術上起來的。現在的電商已經得到了時代的東風，正在借風而起，這么好的行業，就不想參加？不想在這個正在快速發展的行業中闖出一份自己的事業？
軟件滲透到組織的運營和管理的后臺之中，形成了組織運營支撐平臺。這種形態是傳統軟件的重要應用場景。在互聯網+時代，一個組織對此仍然需要，并且會成為一個組織的標準配備。
學軟件技術，考慮北大青鳥吧。鄭州北大青鳥的教學質量就是學生的就業保證，也是學生的高薪保證。但是有了保證并不能夠直接說，每一個學生都能夠有著高薪，即使是在北大清華這樣的學校也不能保證。每個學生之間都存在個體的差異，這是不可避免的。但是在鄭州北大青鳥可以給你的是，只要你有決心實現你的高薪夢想，你下得了苦功夫，你就沒問題。有許多的學生還沒有畢業就已經簽約了，也有很多的學生在畢業的時候，月工資就已經達到了8k/月。
隨著國家對職業教育重視程度的增加，很多家長朋友在職業教育學校和普通大學之間，也越來越傾向于讓孩子選擇學習一門實用的技能，在更短的時間內走上工作崗位。在此，小編將以鄭州北大青鳥為代表的職業教育學校與普通大學在課程體系、學員的綜合素質培養及就業服務等方面做分析，希望能對廣大家長朋友及學子有所幫助：
一、課程體系不同
北大青鳥計算機專業課程都是以就業為導向設計的，課程緊跟企業需求，不追求理論深度，追求實用性，課程設計會有明確的取舍，會用80%的篇幅講解企業中最常用的技能點，而且課程每十八個月升級一次，確保所學技術與最新的IT需求同步。學校采用理論－上機－在線－指導相結合的教學模式，并且每學期都有實戰項目案例，案例都來自金融、電信、交通、游戲、移動應用等八大熱門行業，多方面培養學員的動手能力，使學員在短短一年多的學習時間里就能獲得豐富的實戰經驗。
而大學的計算機專業，在前兩年的學習中基本以理論基礎為主，而且還會穿插著像馬哲、鄧論、大學語文等課程，任何學科都“淺嘗輒止、點到為止”。而且大學教材都是統一的，很難與時俱進，知識點基本上都比較陳舊，所以許多大計算機專業的學生，他們所學的知識和技術，早都是已經過時的。
二、對學員綜合素質培養的重視程度不同
一般情況下，大學對學生綜合素質的重視程度不高，在相關方面的活動較少（特別是職業素質課程或活動基本都安排在臨畢業前），并且在系統性和連貫性方面不夠。由于缺乏相關方面的引導及課程訓練，學生團隊意識、公眾演講能力等綜合素質相對比較薄弱。
而北大青鳥由青年心理專家根據學員在不同時期的心理狀態調研后設計出一系列職業導向訓練方面的課程及活動，從入學第一天起便開始由淺入深地貫穿到每一學期直至畢業，如入學一個月后即劃分3人/組的項目小組，在課程學習和項目實戰中都實行項目小組團隊開發模式；并且在平時的學習過程中，學校也會組織學員參加形式多樣的團隊拓展活動，比如開展“我的團隊我的班”、“打造活力團隊”等一系列活動來訓練學員的團隊合作意識。
三、對學生就業問題的重視程度不同
在就業形勢日益嚴峻的形勢下，雖然許多大學也都成立了畢業生就業辦公室之類的機構，但是，明顯地存在“擺設”現象，畢業辦只管給畢業生辦畢業手續，在7月1日前讓畢業生辦妥離校手續走人了事。甚至有些不負責任的大學一味追求學校的就業率數據，推薦學生到不對口或效益不理想的單位實習，讓學生拿回實習單位給簽訂的勞動合同后再給學生頒發畢業證書，不少學生在拿到畢業證后便離開實習單位，不得不重新找工作，學校推薦就業工作成了面子工作。
而北大青鳥將畢業生推薦工作劃歸一個部門統一管理，就業部把畢業學員100%就業作為工作的目標，很多學員都從這里走向了中國移動、中國電信、聯想、華為，用友等知名企業，成為令人羨慕的高薪IT工程師。不僅如此，北大青鳥還通過大量的職業導向訓練課程提升學員的就業能力，讓學生進校即成為“準職業人”，保證學員畢業時能夠順利就業。
北大青鳥的IT課程分類很細，每一項課程的學費都不一樣，所以全部課程的學費很難詳細公布給大家，如果你想學北大青鳥的IT課程，那么到校選擇才好。大家不要擔心北大青鳥的學費問題，因為學費都是由總部統一規定的，任何校區都按這個標準來收學費的。不會存在任何亂收費或者是中途再收費的現象。
