在進(jìn)行北大青鳥電腦學(xué)校校區(qū)選擇的時(shí)候，我們該注意看哪些環(huán)節(jié)呢?北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)-河南就業(yè)示范校區(qū)為你做出解答。
針對這個(gè)問題，每個(gè)人都有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)眾說紛紜。畢竟北大青鳥是中國知名的IT人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是IT職業(yè)教育的領(lǐng)航品牌。當(dāng)然，由于地域不同、資源不同，每個(gè)北大青鳥學(xué)校也會(huì)有些許不同之處，下面就以北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)為例，來說說不同的學(xué)校的一些差別，以便大家能更理性的去選擇IT培訓(xùn)學(xué)校。
一、地理位置。我們都知道北大青鳥在全國很多城市都有。作為學(xué)員，我們應(yīng)該如何選擇呢?鄭州北大青鳥學(xué)校專家建議，選擇鄭州翔天信鴿校區(qū)學(xué)習(xí)質(zhì)量更有保障，它位于河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)文北校區(qū)，學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)越。自成立以來，鄭州北大青鳥學(xué)校已經(jīng)與多家企業(yè)簽訂了人才合作協(xié)議，所以從鄭州北大青鳥學(xué)校畢業(yè)后的學(xué)員，將有機(jī)會(huì)被輸送到騰訊、華為、百度等大型IT公司就職。
二、師資力量。所有北大青鳥學(xué)校的老師都是要通過統(tǒng)一的考核，才可以加入北大青鳥的。考核是非常嚴(yán)格的。而鄭州北大青鳥學(xué)校的老師，不僅擁有總部頒發(fā)的資格認(rèn)證書，還都具有5年以上的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及各種國際認(rèn)證書。
三、學(xué)校環(huán)境。鄭州北大青鳥學(xué)校是集準(zhǔn)職業(yè)人環(huán)境與大學(xué)校園環(huán)境為一體，有籃球場以及配套的宿舍和食堂、科技體驗(yàn)館和十多個(gè)教室以及配套十多個(gè)機(jī)房，完全滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各種要求。
四、就業(yè)服務(wù)。鄭州北大青鳥學(xué)校目前已與多家企業(yè)簽署了《人才定向儲(chǔ)備合作協(xié)議
》，為學(xué)員提供豐富的就業(yè)渠道，就業(yè)率遙遙領(lǐng)先，與目前的大學(xué)就業(yè)率相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出。學(xué)員入學(xué)就簽就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后將直接由學(xué)校輸送到IT企業(yè)，從事相關(guān)技術(shù)工作。穩(wěn)定性強(qiáng)，待遇優(yōu)厚，發(fā)展空間大，工作環(huán)境舒適，
北大青鳥鄭州翔天信鴿主要是個(gè)培養(yǎng)綜合性人才的學(xué)校，所以并不像很多學(xué)校那樣只進(jìn)行學(xué)教育或者只注重技能教育，我們是兩個(gè)方向一起抓。畢竟現(xiàn)在社會(huì)競爭越來越激烈，企業(yè)對員工的要求也是更加全了，如果仍以傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教育，等過幾年學(xué)員畢業(yè)后，必然會(huì)跟不上社會(huì)的發(fā)展。相信這幾年的變化，您應(yīng)該也是有很多感觸的。而且您孩子這次的高考的成績并不是很理想，所以現(xiàn)在對于學(xué)校的選擇一定要好好的考量！
在此，小編將以北大青鳥為代表的職業(yè)教育學(xué)校與普通大學(xué)在課程體系、學(xué)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)及就業(yè)服務(wù)等方面做分析，希望能對廣大家長朋友及學(xué)子有所幫助：
第1、課程體系不同
北大青鳥計(jì)算機(jī)專業(yè)課程都是以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)的，課程緊跟企業(yè)需求，不追求理論深度，追求實(shí)用性，課程設(shè)計(jì)會(huì)有明確的取舍，會(huì)用80%的篇幅講解企業(yè)中常用的技能點(diǎn)，而且課程每十八個(gè)月升級一次，確保所學(xué)技術(shù)與新的IT需求同步。學(xué)校采用理論－上機(jī)－在線－指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，并且每學(xué)期都有實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目案例，案例都來自金融、電信、交通、游戲、移動(dòng)應(yīng)用等八大熱門行業(yè)，多方面培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力，使學(xué)員在短短一年多的學(xué)習(xí)時(shí)間里就能獲得豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
二、對學(xué)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度不同
而北大青鳥由青年心理專家根據(jù)學(xué)員在不同時(shí)期的心理狀態(tài)調(diào)研后設(shè)計(jì)出一系列職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練方面的課程及活動(dòng)，從入學(xué)第1天起便開始由淺入深地貫穿到每一學(xué)期直至畢業(yè)，如入學(xué)一個(gè)月后即劃分3人/組的項(xiàng)目小組，在課程學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中都實(shí)行項(xiàng)目小組團(tuán)隊(duì)開發(fā)模式；并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校也會(huì)組織學(xué)員參加形式多樣的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，比如開展“我的團(tuán)隊(duì)我的班”、“打造活力團(tuán)隊(duì)”等一系列活動(dòng)來訓(xùn)練學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識。而且在學(xué)員入校初期會(huì)安排“時(shí)間規(guī)劃與管理”，讓學(xué)員從入學(xué)便養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中期安排“有誠信、有擔(dān)當(dāng)”課程，培養(yǎng)學(xué)員做有職業(yè)道德的準(zhǔn)職業(yè)人，在學(xué)員最后一學(xué)期會(huì)安排“規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑”“職業(yè)禮儀”、“提升面試技巧”等課程，提升學(xué)員的溝通能力、語言表達(dá)能力、職場禮儀、面試求職技巧等綜合能力。
三、對學(xué)生就業(yè)問題的重視程度不同
而北大青鳥將畢業(yè)生推薦工作劃歸一個(gè)部門統(tǒng)一管理，就業(yè)部把畢業(yè)學(xué)員100%就業(yè)作為工作的目標(biāo)，很多學(xué)員都從這里走向了中國移動(dòng)、中國電信、聯(lián)想、華為，用友等知名企業(yè)，成為令人羨慕的高薪IT工程師。不僅如此，北大青鳥還通過大量的職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程提升學(xué)員的就業(yè)能力，讓學(xué)生進(jìn)校即成為“準(zhǔn)職業(yè)人”，保證學(xué)員畢業(yè)時(shí)能夠順利就業(yè)。此外，學(xué)校還實(shí)行終身就業(yè)關(guān)懷服務(wù)，學(xué)生對單位不滿意的，一般都可以回校進(jìn)行二次、三次甚至更多次的推薦就業(yè)；不僅如此，所有就業(yè)學(xué)員都會(huì)在就業(yè)部備案，如果有合作單位需要高級項(xiàng)目經(jīng)理等管理人才，學(xué)校也會(huì)對歷屆就業(yè)學(xué)員做現(xiàn)狀分析，然后根據(jù)實(shí)際情況向合作單位推薦。
四、畢業(yè)所獲證書不同
大學(xué)是學(xué)歷教育，三年至四年畢業(yè)以后，學(xué)生可獲得大學(xué)畢業(yè)書。而北大青鳥屬于職業(yè)教育，學(xué)員結(jié)束課程之后，除了大學(xué)畢業(yè)書外，學(xué)生還可獲得國家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的技能證書。
五、就業(yè)形勢不同
很多大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)閷I(yè)或技術(shù)不對口而需要大量的崗前技術(shù)培訓(xùn)，并且還存在不少人在培訓(xùn)完或是工作很短一段時(shí)間后感覺不適應(yīng)而跳槽，造成公司運(yùn)營成本加大。有著專業(yè)技能的北大青鳥畢業(yè)學(xué)員只需要（甚至不需要）較短時(shí)間的崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，即可獨(dú)立上崗操作，對企業(yè)來說，培訓(xùn)成本很低，而且這樣的員工忠誠度高，企業(yè)喜歡這樣的人才。
看來您選擇學(xué)校還是很慎重的。確實(shí)這個(gè)階段對孩子以后的成長是非常重要的時(shí)期，畢竟將影響到他下一步是否能夠順利的步入社會(huì)。我們北大青鳥的人才培養(yǎng)方式是根據(jù)企業(yè)的需求，制定專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，并向相關(guān)企業(yè)直接進(jìn)行人才輸出。和一般(傳統(tǒng))的教育有些不同，我們更加注重的是學(xué)員的動(dòng)手能力、職業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，也就是說更加關(guān)注的是學(xué)員的就業(yè)能力及社會(huì)的適應(yīng)能力。畢竟不管是我們的學(xué)員還是做為家長的您，最終學(xué)習(xí)的目的都是為了讓孩子找一個(gè)好一點(diǎn)的工作，您說是吧?
