好的IT電腦計算機學校一定有強烈的使命感，教育需要汗水灌溉，把學生變成優秀職場人的目標始終不變。所以,真正好的IT電腦計算機學校機構一定具備完整的課程體系、教學服務體系、完善的教學服務，學習監督標準和機制，完善的就業服務支持體系。
堅守IT教育，“專注IT教育，成就職場精英”，做放心的電腦學校！
課程是IT教育培訓的生存的根本，是教育和培養學生能力、實現就業關鍵的一個環節，但是在更新速度較快的IT教育行業，課程的設置往往跟不上社會的需求。近10年來，中國信息產業以年均30%的增速飛快發展，是同期GDP增速的3倍；早在2004年年底，信息產業已占到GDP的7%，成為國民經濟的第一大支柱產業。但是，在如此好的行業形勢下，目前我國400萬名IT專業學生卻很難找到合適的教材。
在問及課程設置如何保持與社會發展保持同步時，計算機行業技術更新換代的速度快，對從業人員的動手能力要求高，為了保證培訓學員的就業競爭力，北大青鳥在設計課程時除了核心的基礎理論部分，更把重頭放在了新的應用操作、項目實戰上。為了保證實用性，青鳥每18個月就升級一次課程，所以基本上每一批學生學到的知識都不重復，都是新的，能快適應市場的。正是由于課程的設置符合社會的需求，近19年來北大青鳥為IT行業已經累計培養了95多萬的合格人才。
這也是為什么鄭州北大青鳥電腦計算機軟件學院招生火熱的原因。
好老師負責人讓鄭州北大青鳥電腦計算機軟件學院深受學員與家長喜愛
一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。從幼兒園到高中，從高中到大學，除了那些一起同窗一起玩耍的好同學，就只剩那些年斗智斗勇、亦師亦友的班主任，陪伴著我們走過學生時代了。老師，是每個人生命中不可或缺的一道身影，每個人的成長都離不開老師的培養。在學生個性越來越多樣化的今天，如何帶好一個班?教出一個優秀的班級?是每一名合格的老師值得深思的問題。
教而不研則淺，研而不教則虛。當今教育的發展，教師既要有較強的教學能力，又有較高的研究水平，才能把教學推向高境界。教師是教學第一線的實踐者，在教學過程中，經常會遇到各種各樣的問題值得去研究探索，尋求解決的途徑和方法。課堂上，做到認真教學，對學生提出的問題耐心解答；工作之余，把自己當做學生的朋友，談心聊天、互開玩笑，不端老師架子，與學生玩成一片;一個好的教師做到這樣才能有一種好的教育。
扮演好自己的角色，做一名“動能氣場控全局，靜能溫柔暖人心”的老師。亦師、亦友是師生之間的好關系。作為一位名優秀的老師，要學會自由轉變自己的身份。處理班級問題就是師，這時候要堅定自己的嚴肅和權威，特別是在處理一些原則性問題時不許學生嘻嘻哈哈的作為，班主任一定要有控制局面的能力，好比‘揮手間便可讓原本吵吵鬧鬧的教室頃刻安靜’，如果這個時候還講‘友情’，那就是班主任的失職；師生的友情則體現在老師對學生的關心和學生對老師的信任上面，只要真心關心愛護學生，讓學生們在生活上感到溫暖，在學生學習上幫助學生，在他們犯錯誤的時候嚴格要求他們改正自身的缺點，學生才能對老師有足夠的信任感、親近感。
老師，不一定要有“套路”，但一定要有“心思”。因材施教、寓教于樂，方能成就自己，成就一名名優秀的學子。
好老師放心學這也是為什么鄭州北大青鳥電腦計算機軟件學院受歡迎的原因！
鄭州北大青鳥電腦計算機軟件學院特招班“技能+學歷+就業”！
北大青鳥鄭州翔天信鴿軟件學院為學生量身定制了“技能+學歷+就業”三強專業，其創新的教育教學模式，深受學生和家長們的歡迎。鄭州北大青鳥翔天信鴿通過與部分知名高校合作推出學歷教育，與學校專業技能教育相結合，打造最適合畢業生發展的人才培養方案。
學校開設的專業技術立足行業熱門崗位需求，內容貼近崗位實際工作需要，內容包括了崗位所需要學習的方方面面。目前開設的課程有JAVA、大數據、.NET、軟件開發、游戲開發、網絡開發與設計、軟件測試等多種技術方向。在這里，每位同學可以選擇企業急需的技術專業進行學習和項目實訓，同時還可以通過套讀知名高校的專、本科專業課程，獲得技能和學歷雙重保障。此外，學校利用自身的優勢資源為每位同學提供完善的就業服務！
既有行業專業技能認證，又有國家承認的大學文憑，同時還具備企業急需的專業技術能力和項目經驗，這使鄭州北大青鳥電腦計算機軟件學院的學子深受企業歡迎！
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