同學(xué)問(wèn):老師你好，我是一名中專畢業(yè)生，今年19歲，在技校上學(xué)時(shí)學(xué)的是數(shù)控機(jī)床，剛開(kāi)始選報(bào)這個(gè)專業(yè)的時(shí)候還是很熱門的，可是，學(xué)了兩年下來(lái)，感覺(jué)一手空空好像什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，根據(jù)學(xué)校的分配去了南方一家工廠，在那呆了不到半年的時(shí)間，我就打道回府了，那日子實(shí)在是太難熬了�；氐郊依铮依潇o的思考了幾天，覺(jué)得我還得重新振作起來(lái)，我還年輕，有的是學(xué)習(xí)的時(shí)間。后來(lái)在跟同學(xué)一塊上網(wǎng)的時(shí)候，在網(wǎng)上看到了咱們北大青鳥(niǎo)的一些相關(guān)新聞，感覺(jué)挺不錯(cuò)的，所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)也是比較實(shí)用的，我想問(wèn)一下老師，北大青鳥(niǎo)都是在北京的嗎？咱們鄭州有分校嗎？鄭州北大青鳥(niǎo)電腦培訓(xùn)好不好呢？學(xué)校能不能保證就業(yè)？
咨詢老師：這位同學(xué)你好，聽(tīng)了你的訴說(shuō)，我感覺(jué)你的經(jīng)理蠻豐富的，也比較有思考的頭腦，的確如你所說(shuō)，現(xiàn)在的中專生、高中生已經(jīng)成為職場(chǎng)上的“弱勢(shì)”群體，如何幫助他們幫托這種尷尬局面，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的重中之重。學(xué)一門技術(shù)，已經(jīng)成為我們的中專生、高中生擺脫困境的唯一出路。顯然，你也已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，那么就要看你的行動(dòng)了。學(xué)校能不能保證就業(yè)？你可以仔細(xì)的分析一下，現(xiàn)在就算是“211重點(diǎn)大學(xué)”的畢業(yè)生都很難保證就業(yè)，更何況是沒(méi)有一技之長(zhǎng)的中�；蛘吒咧猩�。企業(yè)現(xiàn)在更看重的真才實(shí)學(xué)，即就是實(shí)踐能力，并不是說(shuō)大學(xué)生能力太差，而是時(shí)下的企業(yè)更希望所招員工能立刻進(jìn)入工作狀態(tài)。而北大青鳥(niǎo)的課程都是立足于企業(yè)市場(chǎng)需求，根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，每個(gè)18個(gè)月更換一次教材，都是一些非常實(shí)用的課程。再言之，當(dāng)前的IT行業(yè)發(fā)展的這么迅速，不難發(fā)現(xiàn)幾乎各行各業(yè)都離不開(kāi)電腦和互聯(lián)網(wǎng)的支撐，因此網(wǎng)絡(luò)在國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)依舊占有舉足輕重的地位，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，找份好工作就是輕而易舉的事。
鄭州北大青鳥(niǎo)電腦培訓(xùn)好不好？其實(shí)，全國(guó)每家教學(xué)中心都是嚴(yán)格按照總部的標(biāo)準(zhǔn)管理和經(jīng)營(yíng)的。每個(gè)校區(qū)都是一樣的，很那說(shuō)那個(gè)好，那個(gè)不好，要想學(xué)好技術(shù)還要有所發(fā)展，就一定要選對(duì)地方。像咱們省會(huì)鄭州市就比河南省的其他省市發(fā)展形勢(shì)好很多，因此，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿電腦培訓(xùn)學(xué)校在各個(gè)方面，比如校區(qū)環(huán)境、師資力量、教學(xué)管理、學(xué)校就業(yè)等都優(yōu)于其他省市的北大青鳥(niǎo)校區(qū)。
