又到了“金三銀四”的求職旺季，全國(guó)各地都舉行了招聘會(huì)，但是卻出現(xiàn)“一工難求”的現(xiàn)象，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，招工難成為企業(yè)最為頭痛的大事。在上海一場(chǎng)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，企業(yè)一張口要一兩百人，應(yīng)聘者卻猶豫著不敢遞出自己的簡(jiǎn)歷。
在現(xiàn)場(chǎng)，約350多家單位提供2萬(wàn)多崗位，涉及計(jì)算機(jī)、動(dòng)漫、生物技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用等行業(yè)。其中IT行業(yè)，企業(yè)對(duì)人才需求量大，部分IT企業(yè)一下就拿出十幾個(gè)崗位，而且門(mén)檻并不是很高。相關(guān)企業(yè)招聘人員介紹到，公司希望招收有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，學(xué)歷不限，雖說(shuō)要求不高，但整個(gè)上午沒(méi)有收到一份簡(jiǎn)歷。鄭州大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的小李轉(zhuǎn)了一圈只投了一份簡(jiǎn)歷。在現(xiàn)場(chǎng)他也道出了自己的擔(dān)憂(yōu):“一下招這么多人，又沒(méi)什么門(mén)檻，是不是流動(dòng)性特別大啊。”
一位擁有高學(xué)歷的應(yīng)聘者，在參加招聘時(shí)居然會(huì)有這樣的顧慮，真的很讓人匪夷所思。仔細(xì)分析其中的原因，不難看出李同學(xué)對(duì)自己在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)還是不夠自信，那么如何打消李同學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，在面對(duì)企業(yè)時(shí)能夠自信地遞上自己的簡(jiǎn)歷呢？針對(duì)這一情況，在中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)占有很大份額的北大青鳥(niǎo)正努力研發(fā)相關(guān)課程，以此來(lái)幫助在求職路上遇到困難的學(xué)子們找到工作，讓他們?cè)谌遮吋ち业木蜆I(yè)市場(chǎng)能夠分到一杯羹。尤其是北大青鳥(niǎo)鄭州校區(qū)針對(duì)擁有較高學(xué)歷的學(xué)員們，推出了安卓培訓(xùn)課程。
據(jù)了解，參加鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)安卓培訓(xùn)課程的學(xué)員需要具備大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷，喜歡編程，思維活躍，有志從事Jave和Android開(kāi)發(fā)。內(nèi)容采用逆向課程設(shè)計(jì)，注重用人企業(yè)需求，注重選擇核心技術(shù)的應(yīng)用，這使北大青鳥(niǎo)安卓培訓(xùn)課程，培訓(xùn)的是“核心崗位”，而非“邊緣崗位”，熟練掌握核心技術(shù)。教學(xué)采取面授與線(xiàn)上兩種授課方式，線(xiàn)上理論與線(xiàn)下串講相結(jié)合，線(xiàn)上技能理解與線(xiàn)下技能實(shí)踐結(jié)合，線(xiàn)上項(xiàng)目指導(dǎo)與線(xiàn)下實(shí)訓(xùn)結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)方式靈活，學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間自由。在教學(xué)過(guò)程中，分小組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，學(xué)員可通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐完善技能點(diǎn)的掌握與理解，模擬企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，將學(xué)到的理論知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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