每到春節(jié)前后，沿海地區(qū)都會(huì)鬧“用工荒”。今年，這個(gè)老生常談的話(huà)題有了些新意：很多應(yīng)屆畢業(yè)生放下身段，有崗就上，而由于大學(xué)擴(kuò)招十幾年，大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置雷同，大學(xué)生竟然“過(guò)剩”了！
多年來(lái)，大學(xué)為滿(mǎn)足擴(kuò)招需求和學(xué)校的“升格”，大量地增設(shè)了諸如“國(guó)際貿(mào)易”、“新聞傳播”、“國(guó)際金融”、“法學(xué)”等看上去很美的專(zhuān)業(yè)。設(shè)有“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)”、“法學(xué)專(zhuān)業(yè)”的大學(xué)也在這十年間從原來(lái)的幾十所院校擴(kuò)大到一千多個(gè)。其原因在于，大學(xué)辦這樣的專(zhuān)業(yè)，成本投入較低，只要有教師、有教材，一塊黑板、一支粉筆就可上馬了。這樣的專(zhuān)業(yè)雷同、課程設(shè)置雷同和培養(yǎng)模式雷同的教育模式，是導(dǎo)致“大學(xué)生過(guò)剩”的根本原因。
近來(lái)，各地方在進(jìn)行“十二五”規(guī)劃時(shí)也在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整。在這樣的大背景下，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，必須要符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向及為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，高校的招生和專(zhuān)業(yè)調(diào)整也不得不圍繞這方面進(jìn)行。
高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置雷同、缺乏實(shí)用性的問(wèn)題非一時(shí)能解決。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，教育部一直強(qiáng)調(diào)，招生工作要與就業(yè)狀況掛鉤，許多高校也提出了根據(jù)就業(yè)狀況對(duì)招生專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整的具體政策，但卻沒(méi)有加以正確的實(shí)施。
現(xiàn)在，一些高校也不得不開(kāi)始反思，開(kāi)始在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，對(duì)接社會(huì)實(shí)際需求，提升教育質(zhì)量上下功夫了。但在辦學(xué)實(shí)際中，為數(shù)不少的高校還是僅僅將轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路、改變專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)停留在一些理念、口號(hào)和工作思路上。所以，至今還很少見(jiàn)有實(shí)實(shí)在在的措施、數(shù)據(jù)來(lái)佐證高校調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)已取得了實(shí)際效果。
最后，鄭州北大青鳥(niǎo)中心職業(yè)規(guī)劃師建議：大學(xué)生自身要學(xué)會(huì)“自救”，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)不會(huì)，學(xué)不精，那你就應(yīng)該考慮目前比較實(shí)用、比較吃香的專(zhuān)業(yè)，比如非常適合大學(xué)生技能培訓(xùn)的“北大青鳥(niǎo)學(xué)士后培訓(xùn)”。
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