每到5、6、7月份，即將畢業(yè)的大學(xué)生們就會成為IT技能培訓(xùn)班的“主力軍”。大學(xué)生們參加IT培訓(xùn)，多數(shù)帶著很強的就業(yè)目的。“現(xiàn)在的很多學(xué)生已經(jīng)不再盲目。”專家表示，學(xué)生對待工作的態(tài)度已經(jīng)變得較為務(wù)實，了解到企業(yè)更重能力，所以對于那些對計算機感興趣的大學(xué)畢業(yè)生來說，要想成為IT精英，就得先培訓(xùn)，所幸的是，鄭州翔天信鴿電腦培訓(xùn)學(xué)校作為專業(yè)、權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)基地，將給大學(xué)生們提供一個學(xué)習(xí)最新IT技能的機會。
一、IT培訓(xùn)為就業(yè)打基礎(chǔ)
據(jù)了解，除了因為IT行業(yè)人才需求持續(xù)上漲的原因外，很多學(xué)生選擇參加IT職業(yè)培訓(xùn)的目的，還是希望借助有實力的IT培訓(xùn)機構(gòu)與用人企業(yè)間良好的人才供需關(guān)系，為自己學(xué)習(xí)后求職就業(yè)打下基礎(chǔ)。鄭州翔天信鴿校區(qū)的高校長介紹說，學(xué)歷教育可以幫助學(xué)生打下更好的基礎(chǔ)，學(xué)生的素質(zhì)提高，再進行職業(yè)培訓(xùn)，更容易上手。
二、培訓(xùn)課程均為小班
在整個河南省的IT職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校體系中，鄭州翔天信鴿校區(qū)的培訓(xùn)課程采用的是獨特的20多人的小班授課，教室與機房數(shù)量匹配，實踐課全部在機房授課，保證一人一機。而且，按照相關(guān)的IT培訓(xùn)因崗位不同做了細(xì)致劃分，授課時間和培訓(xùn)所需的費用也根據(jù)個人的具體情況而有所不同。
三、職業(yè)教育與學(xué)歷教育互為補充
職業(yè)教育是對學(xué)歷教育的挑戰(zhàn)還是補充？職業(yè)教育的發(fā)展前景如何？鄭州大學(xué)就業(yè)主任說“只要培訓(xùn)機構(gòu)的課程是以企業(yè)用人要求所設(shè)置的，而參加培訓(xùn)的學(xué)生在校期間又沒有掌握這部分知識、技能，那么這種培訓(xùn)就是一件好事，是一種促進畢業(yè)生就業(yè)的行為。”學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容有的往往無法適應(yīng)一些企業(yè)的實際用人需要，而好的職業(yè)教育恰恰彌補了當(dāng)前教育、教學(xué)當(dāng)中這個環(huán)節(jié)的不足，讓學(xué)生能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)的需要，能夠上崗，或者上崗后能夠拿到更高的工資。如果能達(dá)到這種效果，這種培訓(xùn)就是積極的。
四、大學(xué)教育與職業(yè)培訓(xùn)各有優(yōu)勢
大學(xué)側(cè)重學(xué)生的素質(zhì)教育，關(guān)注涉獵面較廣，但對于就業(yè)而言，則需要某一方面很專的能力；而職業(yè)教育就是讓大學(xué)生樹立起一種終身教育的理念。IT職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是對大學(xué)教育的有益補充。據(jù)鄭州翔天信鴿校區(qū)的高校長介紹，國外的很多大學(xué)在著重基礎(chǔ)知識教育的同時，還將很多就業(yè)型項目引進課堂，而這一部分內(nèi)容則是國內(nèi)大學(xué)的教育缺失。職教機構(gòu)的存在就是彌補了大學(xué)至企業(yè)間的差距，通過四五個月的強化來達(dá)到進入企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
因此，對于那些即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，提前為自己做個職業(yè)規(guī)劃，確定自己以后的發(fā)展方向，想要成為IT界的精英，就去IT職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校去參加培訓(xùn)，經(jīng)過短時間的努力，你就會得到意想不到的收獲。
