很多人庸庸碌碌地度過了一生，到了晚年回想的時候，突然發現好像每一天都是一樣的，人生有太多機會自己沒有把握住，那個時候已經追悔莫及了。鄭州北大青鳥翔天信鴿學校就有這樣一個人，他有一顆拼搏的心，敢于沖破世俗的阻力，勇敢地為自己的未來打拼，他就是趙曉軍。
趙曉軍是一個80后，幾年前數學本科畢業之后在鄭州找工作屢次碰壁之后回到了家鄉的縣城，做了一個普通民辦中學的數學老師。過了幾年重復的生活之后，他再也忍受不了這樣平淡、沒有波瀾的生活，毅然辭了職，重新回到了鄭州。
到了鄭州之后，他面對的是更加殘酷的就業形勢。數學專業本來就不好找工作，當了幾年教師也沒有給他帶去什么好的經驗，最后迫于生活的壓力，他做了當當網的倉管。
一個數學專業的本科生去做倉管，他自己都覺得不可思議。就在他幾乎快要放棄的時候，他看到了北大青鳥翔天信鴿的廣告：“教育改變生活。”去培訓學校學習計算機嗎？一個數學本科生再去培訓機構學習可以嗎？但是趙曉軍受夠了這樣沒有前途、沒有希望的工作和生活，所以，抱著一絲希望，他來到了鄭州北大青鳥翔天信鴿學校。
北大青鳥翔天信鴿的陳老師熱情地接待了他，在聽了趙曉軍的介紹之后為他推薦了學士后網絡工程師課程。“學士后”是北大青鳥推出的大學生產品品牌的名稱，學士后=大學學歷+工作技能+工作經驗。
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網絡工程師目標崗位：
第一學期的培養目標為網絡管理員、系統管理員；
第二學期的培養目標為系統工程師、網絡工程師、售后工程師；
第二學年的培養目標為信息安全工程師、系統構架師。
在聽了陳老師的介紹之后，趙曉軍決定辭去工作，專心學習網絡工程師課程。由于經歷坎坷，趙曉軍的性格有些孤僻，再加上和其他學員相比年齡差距較大，所以很多時候學校或班級組織的一些活動他都沒有參加。班主任老師發現了他的情況，就多次找他談心，幫他排解心中的疙瘩，慢慢地趙曉軍開始融入到班級中去了。因為他成績比較好，后來還被任為學習委員，也帶動了一大批學生的學習成績。
北大青鳥翔天信鴿學校采用多模式教學法，理論課、上機課、指導學習課、在線培訓課、項目案例課、階段項目課和畢業設計課相結合，保證學生學習、動手實踐和職業素質培養相結合，讓學生在學校就成長成為企業緊缺的人才。趙曉軍這一批同學在這一套科學的教學體系下，迅速掌握了專業技能，在經過了大量的項目實訓之后，積累了相當豐富的實戰經驗。教員老師都不禁夸獎他：“他真的是一個好苗子，將來肯定能大有作為。”
臨近畢業，在一次班主任講授COT職業素養培訓課的時候，他得知鄭州威科姆科技股份有限公司來校招聘，就向老師表明了自己的意向，最后在學校的推薦下， 也經過他自己的努力，最終通過了企業的面試，成為了一名網絡工程師，雖然入職月薪只有3000員，但是發展空間巨大，公司也承諾如果表現良好的話會優先提升。這些待遇都是北大青鳥翔天信鴿一屆屆的畢業生憑借著自己的優良表現，一步步積累起來的。
像趙曉軍這樣有坎坷經歷的人其實并不少，只不過很多人很容易就放棄了，不再掙扎，不再奮斗，最終也只能庸庸碌碌走完一生。北大青鳥翔天信鴿的老師們只想說：人生是靠自己的奮斗拼來的，要想精彩，就一定要不怕挫折！
