日前關(guān)于高中生放棄高考的話題愈來愈熱，來自重慶的一則消息就引發(fā)了不少關(guān)注：今年重慶有上萬名應(yīng)屆高中生放棄高考。重慶市教委的一名工作人員介紹說，“這個(gè)數(shù)字并不算特別，最近幾年大概都是這樣，即便放在全國也不算棄考人數(shù)最多的。”現(xiàn)實(shí)確實(shí)如此，關(guān)于高中生放棄高考的消息已不再是新聞。之前就有媒體報(bào)道，2009年，84萬應(yīng)屆畢業(yè)高中生退出高考，導(dǎo)致中國1977年恢復(fù)高考以來考生總量首次出現(xiàn)下降。為什么會(huì)出現(xiàn)上述的現(xiàn)象呢？留給我們的不僅是深深的沉思，而是涌現(xiàn)出來的一個(gè)越來越沉重的話題：大學(xué)生就業(yè)難！
一些家長將上大學(xué)看做是一個(gè)經(jīng)濟(jì)行為，講究投入和產(chǎn)出。如果高投入只能帶來低產(chǎn)出，自然會(huì)有人放棄。然而高中生因?yàn)樨毨Ш途蜆I(yè)難放棄高考，高中生畢業(yè)前景又會(huì)是幾何呢？甚至就有大多數(shù)高中生放棄高考后，進(jìn)入了農(nóng)民工的隊(duì)伍，從事技術(shù)含量低的體力勞動(dòng)。這些當(dāng)然不是他們所要得到的，十年的寒窗苦讀難道就換來了今天的低等苦力勞動(dòng)嗎？放棄高考，意味著知識(shí)改變命運(yùn)的大門就此關(guān)閉。對(duì)于這一尷尬局面，一位教育界的專家稱，一個(gè)國家合理的教育制度應(yīng)該是高等教育和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在高等教育和職業(yè)教育的相互協(xié)調(diào)下，讓眾多的學(xué)生能夠掌握一門求生的技能，這個(gè)才是教育所要達(dá)到的任務(wù)。
而如今，我國教育的形勢是在高等教育膨脹發(fā)展，職業(yè)教育畸形緩慢而跟不上時(shí)代的步伐，以至于難以生存。也難怪高中生會(huì)有那么大的壓力以至于功虧一簣放棄高考。針對(duì)高中生找工作，市場上確實(shí)出現(xiàn)了一批高中生電腦培訓(xùn)等相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)�？蔀槭裁从行└咧猩鷷�(huì)覺得在電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)不到多少東西呢，到頭來畢業(yè)之后還是沒能掌握真正實(shí)用的技術(shù)，依然還是找不到滿意的工作。問題的源頭就在于電腦培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)方法的正確與否，當(dāng)然了最重要的還是你本身，要有一個(gè)積極學(xué)習(xí)、奮進(jìn)的心態(tài)。如果你選擇了鄭州北大青鳥翔天信鴿電腦培訓(xùn)學(xué)校，恐怕你的憂慮就是多余的了，而且還能確保你：能夠?qū)W會(huì)，學(xué)會(huì)了就能就業(yè)。而且IT行業(yè)人才匱乏也是勿容置疑的現(xiàn)實(shí)，只要掌握了企業(yè)需要的核心技術(shù)，具有項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這樣的人才即使高中生，企業(yè)也會(huì)求之不得。因?yàn)槁殬I(yè)教育重視的就是學(xué)生的實(shí)際操作，邊學(xué)理論邊操作，通過操作來達(dá)到記憶理論的目的。
所以，我覺得大學(xué)生就業(yè)難的問題，根源還是在于大學(xué)生本身，上學(xué)時(shí)沒有真正學(xué)好一門技術(shù)，還有一點(diǎn)就是大學(xué)的教學(xué)方法，理論太多，實(shí)踐太少，不能給大學(xué)生一個(gè)真正實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，即使他們走入了社會(huì)，也會(huì)到處碰壁的。所謂亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，即使你畢業(yè)了找不到自己滿意的工作，你也可以到一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再去深造學(xué)習(xí)，因?yàn)椴还苣阋院髲氖率裁礃拥穆毼唬?1世紀(jì)需要的是真正有實(shí)力的人才，只要你通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)掌握了技能，再加上學(xué)校老師的推薦，獵頭有可能就會(huì)主動(dòng)找上門來，你還有什么可擔(dān)心的呢？
