鄭州北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)職高學(xué)校用姿態(tài)說(shuō)明一切問(wèn)題！人生，最終會(huì)被我們過(guò)成一個(gè)破敗的旅店。每一個(gè)房間都會(huì)被占滿，被清空，被用舊。每一把鑰匙都會(huì)被不同的指紋弄得污濁，混沌，發(fā)出曖昧不明的光。那么如何在美好的年華選擇一個(gè)靠譜的職業(yè)充實(shí)我們的一生呢？大部分的初高中生都沒(méi)有自己的特別要關(guān)注的行業(yè)，有些迷茫，甚至有些時(shí)候覺(jué)得一切荒涼了，覺(jué)得無(wú)助了，但仿佛突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的墳場(chǎng)上開(kāi)出了一簇鮮艷的花，其實(shí)，那個(gè)就是我們心里不死的希望。有希望就有未來(lái)，選擇一家靠譜的計(jì)算機(jī)職高技術(shù)學(xué)校才能讓我們余生楊帆起航，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)校就是一家用姿態(tài)說(shuō)明一切的學(xué)校，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)的，正如我們突然間看到的希望，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)正是我們?nèi)松鷵P(yáng)帆起航路上的一盞明燈！
如今是一個(gè)注重工作技能人才的社會(huì)，而現(xiàn)在的IT行業(yè)更是受大家所歡迎的，不少的職場(chǎng)精英都是畢業(yè)于北大青鳥(niǎo)學(xué)校的。
對(duì)于IT職業(yè)教育而言，教學(xué)質(zhì)量已成為IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)與提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。近日，憑借在教育教學(xué)中的完美表現(xiàn)、學(xué)員市場(chǎng)的雙重良好反饋，北大青鳥(niǎo)APTECH再次被中國(guó)保護(hù)消費(fèi)者基金會(huì)評(píng)為“質(zhì)量放心用戶滿意雙優(yōu)品牌”。
為保障教學(xué)服務(wù)，北大青鳥(niǎo)APTECH率先在1999年建立了“標(biāo)準(zhǔn)化”流程，經(jīng)過(guò)多年摸索完善，北大青鳥(niǎo)APTECH標(biāo)準(zhǔn)化制度已成為職教行業(yè)內(nèi)的典范。為保障授課質(zhì)量，北大青鳥(niǎo)APTECH不僅對(duì)教師入職時(shí)的嚴(yán)格審查，并且根據(jù)行業(yè)內(nèi)最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，充分滿足教師的能力提升需求，有效保證了課堂教學(xué)效果，真正實(shí)現(xiàn)“名師出高徒”的知識(shí)傳承過(guò)程。
為更好的服務(wù)學(xué)員求職需求，北大青鳥(niǎo)APTECH提出以服務(wù)學(xué)員為宗旨，從市場(chǎng)和行業(yè)需求出發(fā)的“逆向式課程設(shè)計(jì)”方法已經(jīng)為職業(yè)教育同行所紛紛效仿借鑒的重要工具。它幫助學(xué)員有效的實(shí)現(xiàn)了技能提升的同時(shí)，也滿足了用人企業(yè)的需要，實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)與就業(yè)的雙向滿足。
北大青鳥(niǎo)APTECH一方面不定期在學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布新免費(fèi)課程；另一方面及時(shí)更新發(fā)布用人需求，幫學(xué)員提供更多的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)。很多畢業(yè)學(xué)員表示，選擇北大青鳥(niǎo)APTECH，就是選擇了一生的教育就業(yè)保障。
鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)校如何好，姿態(tài)說(shuō)明一切問(wèn)題。
1、師出名門，師資強(qiáng)大
依托北京大學(xué)優(yōu)質(zhì)，雄厚的教育資源和背景，秉承“教育改變生活”的職業(yè)理念。中心所有教師都具有三年以上大中型軟件開(kāi)發(fā)及軟件項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)專業(yè)的師資認(rèn)證。教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，保證學(xué)員在學(xué)習(xí)到扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)還掌握精湛的操作技能。
2、名師指導(dǎo)，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
為確保學(xué)員的IT技能學(xué)習(xí)質(zhì)量，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿采用以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過(guò)滿足企業(yè)項(xiàng)目需求而展開(kāi)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)員的實(shí)際操作能力，使學(xué)員更具競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)為方便學(xué)員能夠自行查漏補(bǔ)缺，學(xué)校對(duì)所有優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)行視頻錄制，學(xué)員可以隨時(shí)免費(fèi)觀看教學(xué)視頻，自我查漏補(bǔ)缺或溫故知新。另外，學(xué)校針對(duì)特殊課程、特別學(xué)生，學(xué)校還有免費(fèi)進(jìn)行輔導(dǎo)，以保障學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得牢，用得上。
3、企業(yè)化帶班，實(shí)操真實(shí)項(xiàng)目
班級(jí)通過(guò)企業(yè)化的管理，借助使用企業(yè)的工作模式來(lái)約束學(xué)員，規(guī)范班級(jí)日常管理，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理更加規(guī)范化。學(xué)員在青鳥(niǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間就能真切的體驗(yàn)企業(yè)的上班模式，繼而通過(guò)校企合作，拿到真實(shí)項(xiàng)目案例，為學(xué)員積累一定的項(xiàng)目及工作經(jīng)驗(yàn)起到了作用。在這樣的模式之下，不僅為學(xué)員們提供了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)掘自身的價(jià)值。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)方面，拿軟件方向的課程來(lái)說(shuō)ACCP8.0軟件工程師課程這一次擁有貼近企業(yè)需求的40多個(gè)項(xiàng)目，這意味著學(xué)員能接觸更多的企業(yè)項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)也將增加更多，在畢業(yè)后能擁有更加豐富的閱歷，代碼編程經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)問(wèn)題應(yīng)變能力也將更近一步提升。
4、趣味教學(xué)，玩也是學(xué)習(xí)
眼界比知識(shí)更重要，為了更好的踐行這一教學(xué)理念，讓學(xué)員們?cè)谡n堂外也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在過(guò)去的一年里，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、超級(jí)演說(shuō)家、親子游戲、邏輯思維班會(huì)、迎新晚會(huì)等等，通過(guò)這些來(lái)激發(fā)學(xué)員身上的潛在能力，鍛煉他們的綜合素養(yǎng)，讓他們走出課堂，去感受不一樣的成長(zhǎng)。
5、完善就業(yè)，推薦工作
鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿憑借自身良好的信譽(yù)及培訓(xùn)聲譽(yù)，與上百家企業(yè)簽約，向其推薦畢業(yè)學(xué)員，為學(xué)員順利成為軟件工程師提供了保障。同時(shí)在學(xué)生畢業(yè)之際，還有模擬面試，職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，不僅著重培養(yǎng)學(xué)員的IT技能，同時(shí)也注重學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)的教育。從根本上解決學(xué)員的就業(yè)問(wèn)題，為學(xué)員提供充足就業(yè)保障，助力學(xué)員高薪就業(yè)。
高品質(zhì)的教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才，在北大青鳥(niǎo)，你可以全面了解IT的發(fā)展歷程；掌握互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)的基礎(chǔ)規(guī)律；熟悉開(kāi)發(fā)流程和游戲開(kāi)發(fā)的人員構(gòu)成；學(xué)會(huì)游戲設(shè)計(jì)文檔的編寫方法……同時(shí)還有小班授課、名師指導(dǎo)，加上類型豐富的各種項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，幫助你成為一名優(yōu)秀的游戲開(kāi)發(fā)金領(lǐng)！
