自大學擴招后,大學畢業(yè)生,特別是那些專業(yè)不熱、學校名聲不響的畢業(yè)生就業(yè)壓力明顯增大,對他們來說,多一份技能就意味著就業(yè)前景會要比別人更廣闊一些,而隨著電子商務、網(wǎng)絡信息、辦公自動化開始廣泛地被應用于各行各業(yè),社會其他行業(yè)對計算機人才的需求也明顯增多,這使得許多非計算機專業(yè)的在職人員參加IT培訓的人數(shù)開始增加,其中很多人甚至自費進行培訓,而根據(jù)北大青鳥鄭州翔天信鴿目前的招生形勢估計,今年這一趨勢將進一步擴大,鄭州翔天信鴿IT培訓也將助學子一臂之力!
由于計算機以及網(wǎng)絡技術有著廣闊的應用和發(fā)展前景,為增強自身的實力提高就業(yè)競爭力,在全國的很多地方都出現(xiàn)了大學生參加IT認證培訓和考試的熱潮。
IT培訓產(chǎn)業(yè)是隨著IT技術的應用推廣和IT的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展而興起并發(fā)展起來的。在IT培訓發(fā)展之初,培訓非IT人對IT技術的了解和應用,提升IT人自身的開發(fā)技能是培訓發(fā)展的基本出發(fā)點。前幾年,盡管一度出現(xiàn)過為考證而培訓的“考證熱”的誤區(qū),但應該說,提升IT技能的IT職業(yè)培訓基本理念沒有發(fā)生太大的變化。部分發(fā)展速度較快的培訓機構也認識到,傳授給學員的不僅僅是硬技能,還要包括更多的“軟”內(nèi)容。一些培訓機構為了實現(xiàn)學員更有效就業(yè),在增強IT技能培訓的基礎上還加強了學員職業(yè)意識和職業(yè)精神的培養(yǎng),全面提升學員的職業(yè)素質和職業(yè)能力。在職業(yè)培訓過程中提出全面職業(yè)素質培養(yǎng),是培訓機構契合人才市場發(fā)展的必然選擇。
當前,不僅職業(yè)教育、包括學歷教育,越來越注重培養(yǎng)學生或學員的職業(yè)技能,提高學生或學員的就業(yè)能力。但隨著IT教育培訓等專項內(nèi)容培訓的發(fā)展刺激,教育資源開始豐裕,加之就業(yè)形勢日益嚴峻,“就業(yè)”開始從幕后走向前臺受到關注。在社會的期待、同行的競爭以及學生或學員的選擇下,各教育機構不能不面臨這樣一個現(xiàn)實:要么解決“就業(yè)”,要么被淘汰出局或失去品牌影響力,因此,IT培訓機構已將“就業(yè)導向”上升為首要關注對象。
鄭州翔天信鴿IT培訓學校作為鄭州市IT職業(yè)教育學校的“領頭羊”,在就業(yè)形勢極為嚴峻的今天,采用多元化的教學方式和先進的計算機技能,助學子們一臂之力!