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    前不久，國內某知名網站上的一篇文章也一度引起了筆者的興趣，這篇文章所描述的這些成功人士的背后都有一個共同特點，就是沒有最后拿到文憑，他們往往在求學中途就沖到事業圈中，成為了“輟學精英”，到最后成為了縱橫商界、科技界、娛樂圈和體育界的精英人才。這至少說明一點：成功與文憑沒有必然的聯系。現在，作為全國北大青鳥十佳中心的鄭州翔天信鴿校區鄭重的告訴你：你可以沒有文憑，但不能沒有文化！
    社會的變化日新月異，教育制度的改革也隨之更新換代了。大學畢業后的那一紙證書，是代表他們受教育層次的證明，但學歷層次的高低并不一定決定著一個人的修養或是素質有多高，也并不證明著這個人的“文化”有多么深厚！我們的如今大學，先撇開教育質量是否合格、專業設置是否合理等問題不說外，如果僅限于專業知識的學習，特別對理科的學生而言，囿于校內，又不涉及人文書籍。這樣一來，不僅僅只是缺少文學方面的知識，更是缺少了正常人該具有的人文精神，缺少了該有的綜合能力素質。由此可見，文憑是很難與文化劃上等號的。現實生活中也常常有文憑不高，但見多識廣，極有見解之人，誰能說他們文化不高？素質不高？前段時間不是有個新聞，北大畢業生破口大罵面試官嗎，難道你能說這個高文憑的北大學子就一定有較高的文化，較高的職業素質嗎？
    我們鄭州翔天信鴿作為職業教育類的培訓學校，同時開設的還有職業生涯規劃課程、COT課程、英語基礎課程、職業素養課程等全方位培養IT人才的課程。在教學管理方面，校區也十分注重在校學員的業余興趣的培養和精神文化生活的建設。我們通過對學員綜合素質的培養，使得從該中心畢業的學員能夠成為一個真正有文化的人。相對于大學教育來講，似乎在努力改變這一弊端，漸漸地更加注重“文化”綜合素質的培養，而不是單單為了一紙高學歷的文憑而進行教育。就拿我們開設的網絡工程師BENET3.0課程來說，融入了800多個工作實踐中出現的問題，加大了學員動手能力與操作能力的培養，這樣畢業出來的學員，不僅擁有較高的職業素質更擁有過硬的網絡技術，我想這才是社會新一代的寵兒！
    所以，從市場的發展形勢和職業教育學校的辦學經驗來說，一個人可以沒有較高的文憑，但是不能沒有一個人應有的綜合素質和文化修養，沒有文憑，只是意味著你沒有能夠證明你學歷的一紙證書，而沒有文化就可怕了，就像那位破口大罵的北大畢業生，這樣的人，哪個企業還敢用他？